Resumen - Bibliografía
L’acostament a l’aprenentatge a l’adolescència
Lluïsa Etxeberria
Resum
Es presenta una manera d’observar i de veure
la relació adolescent-estudis a partir de les bases
emocionals de l’aprenentatge. S’equipara el
procés que realitza l’aparell mental al procés de
l’aparell digestiu, l’un respecte de l’aprenentatge i
l’altre en l’haver de transformar els aliments
ingerits. Es posen de relleu algunes constatacions
realitzades en l’àmbit educatiu sobre la conflictiva
conscient i inconscient de l’adolescent amb la seva
tasca d’estudiar i amb els seus estudis. També
s’obren interrogants al voltant de si l’adolescent
vol o no vol saber, pot o no pot estudiar, té o no té a
la seva disposició procediments o tècniques per
treballar intel·lectualment i acostar-se al
coneixement. Finalment, s’apel·la a la capacitat
continent dels educadors i adults per obrir
alternatives que facilitin a l’adolescent fer un
aprenentge exitós i, en cada cas, afrontar
adequadament les esquerdes o fractures per tal
d’aconseguir la rendibilitat desitjada en les seves
experiències com a «aprenent» i evitar la
cronificació dels problemes amb els estudis.
